Uroczyste pasowanie na czytelnika szkolnej biblioteki
📚✨ Miło nam poinformować, że uczniowie klasy pierwszej zostali uroczyście pasowani na czytelników naszej biblioteki! To wyjątkowe wydarzenie poprzedziła pełna przygód gra bajkowa, która odbyła się na terenie całej szkoły. Pierwszoklasiści wykazali się ogromną wiedzą, sprytem i odwagą – z powodzeniem wykonali wszystkie zadania przygotowane przez bajkowe postacie. W nagrodę otrzymali symboliczny kluczyk do wiedzy i mądrości naszej biblioteki. 🗝️📖 Uczniowie otrzymali również piękne zakładki do książek, które będą im towarzyszyć podczas pierwszych czytelniczych przygód. 📚💛 Uroczystość uświetniły także uczennice klasy szóstej, które zaprezentowały przedstawienie promujące czytelnictwo. W swojej historii pokonały potwora nudy, udowadniając, że książki to najlepsza przygoda! Gratulujemy naszym nowym czytelnikom i życzymy im wielu wspaniałych chwil z książką! ❤️📚
Wizyta Dętej Orkiestry „Barka” z Żabnicy
Wspaniała lekcja muzyczna w wykonaniu Dętej Orkiestry Barka z Żabnicy. Kapelmistrz Łukasz Matuszek opowiedział o instrumentach dętych. A sekcja muzyczna w której skład wchodzili nauczyciele i uczniowie Państwowej Szkoły Muzycznej w Żywcu dała popis swoich umiejętności prezentując piękne aranżacje muzyczne. Serdecznie dziękujemy i zapraszamy ponownie.
Realizujemy kolejny projekt międzynarodowy!
Nowa energia w szkole w Żabnicy. EcoSTEAM: Innowacyjne nauczanie z myślą o przyszłości Z radością informujemy, że nasza szkoła otrzymała dofinansowanie na realizację przedsięwzięcia nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000311916 w ramach projektu„Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej”. Projekt realizowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+) w ramach programuFundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS) 2021–2027. Oznacza to, że przed naszą szkołą otwiera się realna przestrzeń do rozwoju — mobilności zagranicznych, nowych projektów, współpracy międzynarodowej i wdrażania nowoczesnych metod nauczania. A teraz najważniejsze — co to oznacza w praktyce dla naszej szkoły? STEAM – więcej działania, mniej schematów Projekt EcoSTEAM to przede wszystkim konkretne zmiany w klasach. Powstanie minimum pięć autorskich projektów edukacyjnych opartych na metodzie STEAM. Uczniowie będą eksperymentować, budować i projektować, analizować wyniki swoich działań oraz pracować zespołowo nad realnymi problemami. Chcemy, aby lekcje łączyły wiedzę z różnych przedmiotów i pokazywały, że matematyka, przyroda, technika czy sztuka mogą wspólnie tworzyć coś praktycznego i inspirującego. Języki obce – komunikacja w praktyce Dzięki projektowi uczniowie i nauczyciele wezmą udział w kursach językowych oraz mobilnościach zagranicznych. To przełoży się na większą swobodę w kontaktach międzynarodowych i realizację nowych inicjatyw. W szkole pojawi się więcej projektów międzynarodowych, współpracy online z partnerami zagranicznymi, działań realizowanych w języku angielskim oraz projektów eTwinning. Język obcy stanie się naturalnym narzędziem komunikacji, a nie tylko szkolnym przedmiotem. Mobilność zagraniczna dla uczniów Uczniowie naszej szkoły wezmą udział w mobilności zagranicznej do szkoły partnerskiej w Chorwacji, z którą współpracujemy. Podczas wyjazdu będą zgłębiać wiedzę na temat ekologii w duchu STEAM, uczestniczyć w warsztatach i działaniach projektowych, poznawać kulturę oraz codzienne życie swoich rówieśników. To także doskonała okazja do przełamywania barier językowych i przekonania się, że język obcy naprawdę służy do komunikacji. Uczeń ze SPE – szkoła dla każdego W ramach projektu opracujemy program wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz wdrożymy działania sprzyjające ich pełniejszej integracji. Nauczyciele zdobędą nowe metody pracy, które ułatwią indywidualizację nauczania, zwiększą zaangażowanie uczniów i pozwolą każdemu odnaleźć swoje mocne strony. Zależy nam na tym, aby każdy uczeń miał poczucie, że jest ważną częścią szkolnej społeczności. Ekologia – od wiedzy do działania EcoSTEAM to również silny komponent ekologiczny. Zrealizujemy kampanie edukacyjne, warsztaty ekologiczne, szkolne akcje proekologiczne oraz działania we współpracy z lokalnymi instytucjami zajmującymi się ochroną środowiska. Chcemy, aby postawy proekologiczne były widoczne w codziennym funkcjonowaniu szkoły — w decyzjach, projektach i inicjatywach uczniów. Nowe inspiracje dla kadry Nauczyciele wezmą udział w mobilnościach zagranicznych oraz obserwacjach pracy (job shadowing). Przywiozą ze sobą sprawdzone rozwiązania dydaktyczne, nowe pomysły organizacyjne oraz inspiracje do dalszych projektów. Zdobyta wiedza zostanie przekazana całej kadrze podczas wewnątrzszkolnych szkoleń, dzięki czemu zmiana obejmie całą szkołę. Co zmieni się w naszej szkole? Realizacja projektu przyniesie widoczne i trwałe zmiany w codziennym funkcjonowaniu szkoły. Lekcje staną się bardziej projektowe i praktyczne, a uczniowie będą częściej pracować zespołowo, eksperymentować i rozwiązywać realne problemy. Zwiększy się liczba działań międzynarodowych, co przełoży się na większą otwartość na współpracę i nowe doświadczenia. Uczniowie nabiorą odwagi w komunikowaniu się w języku obcym, traktując go jako naturalne narzędzie porozumiewania się, a nie wyłącznie szkolny przedmiot. Wzmocniona zostanie integracja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dzięki czemu każdy będzie miał realną szansę na rozwój w przyjaznym i wspierającym środowisku. Działania ekologiczne staną się stałym elementem życia szkoły, obecnym zarówno w projektach edukacyjnych, jak i w codziennych decyzjach całej społeczności. Nauczyciele natomiast zyskają nowe kompetencje, inspiracje i energię do działania, co pozytywnie wpłynie na atmosferę oraz jakość pracy całej placówki. Ewelina Banaś
Familiada o bezpieczeństwie
Familiada „Bezpieczne Ferie” – klasy 1–3 W ramach programu „Profilaktyka na 6” odbył się turniej klas 1–3 w formie Familiady „Bezpieczne Ferie” Dziewczęta i chłopcy rywalizowali w dwóch rundach, a nad przebiegiem gry czuwało jury, skrupulatnie licząc punkty Nie zabrakło wspaniałego dopingu publiczności, która dodawała zawodnikom energii Do finału awansowały dziewczyny i to one wygrały turniej, zdobywając nagrodę główną – dzień bez książek Zwyciężczynie zostały nagrodzone medalami Gratulujemy wszystkim uczestnikom i dziękujemy za świetną zabawę!
Dzień Babci i Dziadka
Z okazji Dnia Babci i Dziadka uczniowie klas 1–3 pod kierunkiem wychowawców przygotowali wyjątkowe występy artystyczne, które odbyły się w murach naszej szkoły. Dzieci zaprezentowały wiersze, piosenki oraz oryginalny pokaz mody, wyrażając w ten sposób swoją miłość, wdzięczność i szacunek dla kochanych Babć i Dziadków, którym na koniec wręczyli również własnoręcznie wykonane upominki. Występy dostarczyły wielu wzruszeń i radości zaproszonym gościom. Spotkanie przebiegło w ciepłej, rodzinnej atmosferze i na długo pozostanie w pamięci wszystkich uczestników.
Rusza Wielka Liga Czytelników w naszej szkole!
Etap pierwszy projektu – sprawności czytelnicze. 1) Etap pierwszy rozpoczyna się 1 lutego 2026 i trwa do 11 maja 2026 r. 2) Uczestnik projektu pobiera formularz zgłoszeniowy u Koordynatora Placówki lub ze strony internetowej projektu (www.wielkaliga.pl). Formularz zgłoszeniowy wypełnia rodzic/opiekun prawny i przekazuje Koordynatorowi Placówki. 3) Koordynator Placówki wpisuje dane uczestników na platformę WLC. 4) Uczestnicy pierwszego etapu zdobywają sprawności poprzez czytanie książek Projektowych z listy tytułów wybranych przez Koordynatora Placówki oraz rozwiązywanie przygotowanych do nich testów. Warunkiem koniecznym zaliczenia projektu jest zdobycie minimum sześciu sprawności. Klasa I-III 1. A021 – „Piątka z zakątka”, Krystyna Drzewiecka 2. A027 – „Dżok. Legenda o psiej wierności”, Barbara Gawryluk 3. A028 – „Kaktus, przygody wiernego psa”, Barbara Gawryluk 4. A029 – „Detektyw Pozytywka”, Grzegorz Kasdepke 5. A034 – „Kocie historie”, Tomasz Trojanowski 6. A035 – „Pan Kuleczka”, Wojciech Widłak 7. A040 – „Kuba i Buba czyli awantura do kwadratu”, Grzegorz Kasdepke 8. A043 – „Miś Paddington”, Michael Bond, tł. Klaudia Iwanicka lub Kazimierz Piotrowski 9. A047 – „Kubuś Puchatek”, Alan Alexander Milne, tł. Irena Tuwim 10. A050 – „Plastusiowy pamiętnik”, Maria Kownacka 11. A051 – „Karolcia”, Maria Krüger 12. A057 – „Gdzie jesteś, Cukierku?”, Waldemar Cichoń 13. A067 – „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych)”, Justyna Bednarek 14. A069 – „Bon czy ton savoir-vivre dla dzieci”, Grzegorz Kasdepke 15. A072 – „Drzewo do samego nieba”, Maria Terlikowska 16. A085 – „Pamiętnik Czarnego Noska”, Janina Porazińska 17. A086 – „Kto z Was chciałby rozweselić pechowego nosorożca?”, Leszek Kołakowski 18. A092 – „Niezłe ziółko”, Barbara Kosmowska 19. A093 – „Hulajnogą przez Smoczą Wyspę”, Dominik Wieczorkiewicz 20. A094 – „Marcel i czas”, Emilia Backer Klasa IV-VI 1. B007 – „8+2 i ciężarówka”, Anne-Cath Vestly, tł. Adela Skrentni 2. B008 – „Nela na Wyspie Rajskich Ptaków”, Nela Mała Reporterka 3. B010 – „Dziewczynka z parku”, Barbara Kosmowska 4. B012 – „Dzieciaki Świata”, Martyna Wojciechowska 5. B014 – „Zosia z ulicy Kociej”, Agnieszka Tyszka 6. B017 – „Panna z mokrą głową, Kornel Makuszyński 7. B022 – „Duch starej kamienicy”, Anna Onichimowska 8. B023 – „Dynastia Miziołków”, Joanna Olech 9. B027 – „Alicja w Krainie Czarów”, Lewis Carroll 10. B032 – „Za niebieskimi drzwiami”, Marcin Szczygielski 11. B033 – „Matylda”, Roald Dahl, tł. Mariusz Arno Jaworowski 12. B034 – „Tajemnica człowieka z blizną”, Paweł Beręsewicz 13. B037 – „Opowieści z Narnii”. Cz. 3. „Podróż Wędrowca do Świtu”, Clive Staples Lewis, tł. Andrzej Polkowsk 14. B041 – „Ronja, córka zbójnika”, Astrid Lindgren 15. B043 – „Tomek w krainie kangurów”, Alfred Szklarski 16. B046 – „Solilandia” T.1. „Pamiętnik wielickiego skrzata”, Beata Kołodziej 17. B062 – „Dziewczynka tańcząca z wiatrem”, Katarzyna Zychla 18. B067 – „Mały Lord”, Frances Hodgson Burnett, tł. Jerzy Łoziński 19. B071 – „Która to Malala?”, Renata Piątkowska 20. B095 – „Skandal w stolicy nudy”, Paweł Beręsewicz
Podsumowanie Powiatowego Konkursu Kolęd i Pieśni Zimowych w języku angielskim i niemieckim.
🎵❄ Muzyka, języki obce i zimowy klimat – tak można podsumować wydarzenie, które odbyło się 22 stycznia 2026 r. w Szkole Podstawowej im. Partyzantów Polskich w Żabnicy. Tego dnia uczniowie z powiatu zaprezentowali swoje umiejętności podczas Powiatowego Konkursu Kolęd i Pieśni Zimowych w języku angielskim i niemieckim. Scena należała do młodych artystów, którzy z ogromnym zaangażowaniem i pasją wykonali utwory w obcych językach, tworząc wyjątkową, międzynarodową atmosferę. Publiczność nagradzała występy gromkimi brawami, a jury stanęło przed wyjątkowo wymagającym wyborem laureatów. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za emocje, które dostarczyli swoimi występami, a nauczycielom i rodzicom za wsparcie i przygotowanie wykonawców.Wyrazy uznania kierujemy także do Pana Michała Kupczaka za wsparcie konkursu i ufundowanie nagród. Zachęcamy do obejrzenia zdjęć z wydarzenia i zapraszamy do wspólnego przeżywania tych wyjątkowych chwil raz jeszcze oraz do udziału w kolejnej edycji konkursu!
Relacja z Jasełek 2025
Zapraszamy do obejrzenia relacji z Jasełek Zachęcamy do obejrzenia relacji z Jasełek w wykonaniu naszych uczniów. To piękne chwile pełne wzruszeń, radości i świątecznego klimatu, które warto jeszcze raz przeżyć. Link do relacji:
POWIATOWY PRZEGLĄD KOLĘD I PIEŚNI ZIMOWYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM I NIEMIECKIM
Serdecznie zapraszamy uczniów szkół podstawowych do udziału w POWIATOWYM PRZEGLĄDZIE KOLĘD I PIEŚNI ZIMOWYCH W JĘZYKU ANGIELSKIM I NIEMIECKIM REGULAMIN KONKURSU:
Podziękowanie
