Język polski, trudny język… – świętujemy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego
Język polski, trudny język… – świętujemy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego Polszczyzna jest piękna, ponieważ szeleści, jak jesienne liście, skrzypi jak mróz zimową porą, świszczy jak wiosenny wiatr, ale i tak rozgrzewa nas, niczym lato, ortografią i interpunkcją. Obchody Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, które są okazją do zwrócenia uwagi na potrzebę troski o nasz język i jego promocję, mają w naszej szkole kilkuletnią tradycję. Uczniowie starszych klas uczestniczyli w korytarzowej akcji „Popraw błędy”. Pytania i zagadki językowe zakodowałam za pomocą generatora kodów QR i umieściłam w wyznaczonych miejscach. Zorganizowałam również zajęcia ortograficzne, podczas których nasi wychowankowie tworzyli magiczny dom ortograficzny. Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele z radością oddali się przyjemności duchowej, zaczytując się podczas przerw w swoich ulubionych książkach czy wcielając się w ukochane postaci literackie. Wszystkim serdecznie dziękuję i zapraszam do wspólnego świętowania w przyszłym roku, bo przecież język jest naszym wspólnym dobrem i bogactwem. Barbara Grajcar
Międzyszkolny Konkurs Literacki i Plastyczny
Międzyszkolny Konkurs Literacki i Plastyczny Zapraszamy do udziału w międzyszkolnym konkursie literackim i plastycznym, dotyczącym profilaktyki uzależnień. Konkurs nie tylko wpisuje się w realizację jednego z podstawowych kierunków polityki oświatowej MEN, ale przede wszystkim ma na celu propagowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży oraz budowanie postawy asertywnej wobec wszelkich form uzależnienia. Jeszcze raz serdecznie zapraszamy do udziału! Anna Grygny, Barbara Grajcar Międzyszkolny Konkurs – zaproszenie do udziału (1) Regulamin międzyszkolnego konkursu
Rekomendacje MEN dla szkół, przedszkoli i placówek oświatowych na temat profilaktyki zdrowotnej
Rekomendacje_Ministra_Edukacji_Narodowej_dla_dyrektorow_przedszkoli_szkol_i_placowek_oswiatowych Wykaz_przepisow_dla_dyrektorow_szkol
Konkurs kolęd w języku angielskim i niemieckim
30 stycznia odbył się w naszej szkole Konkurs kolęd w języku angielskim i niemieckim. Uczestnicy ze szkół w Ciścu, Węgierskiej Górki oraz Żabnicy występowali w czterech kategoriach, oto laureaci: 1. Kategoria I-III w języku angielskim: – pierwsze miejsce: Hania Biegun i Basia Walaszek „Happy Birthday Jesus” – drugie miejsce: Filip Gliszczyński i Kuba Rudzki „Santa Claus is Coming to Town” – trzecie miejsce: Amelia Kosiec i Nikola Skrzypek „Silent Night” 2. Kategoria IV-VI w języku angielskim: – pierwsze miejsce: Aleksandra Krestian „Santa Baby: – drugie miejsce ex aequo: Wioletta Śleziak „Rocking Aroung the Christmas Tree” i Paulina Żółty „Silent Night” – trzecie miejsce: Marta Pawlus „Jingle Bell Rock” 3. Kategoria VII-VIII w języku angielskim: – pierwsze miejsce: Ewelina Wojtyła „White Christmas” – drugie miejsce: Natalia Tetlak „Winter Song: – trzecie miejsce ex aequo: Wiktoria Piwowarczyk „Sandy Christmas” oraz Anna Haraf „Hallelujah” 4. Kategoria VII-VIII w języku niemieckim: – pierwsze miejsce: Martyna Kania „Stille Nacht” – drugie miejsce: Oliwia Murańska i Łukasz Piętka „Ich lass los” – trzecie miejsce: Weronika Pawełek „Leise rieselt der Schnee” Serdecznie gratulujemy wszystkim zwycięzcom i uczestnikom! Już dziś zapraszamy Was wszystkich na przyszłoroczny konkurs!
Zabawa karnawałowa już za Nami!
Księżniczki, wróżki, piraci, strażacy, policjanci- to tylko część postaci, która pojawiła się na czwartkowym balu karnawałowym. Wszyscy uczniowie klas I-III od samego rana gorączkowo wyczekiwali rozpoczęcia imprezy i starannie się do niej przygotowywali. Był to czas, aby chociaż na chwilę zamienić się w ulubionego superbohatera, czy też postać z bajki. Przebrania były bardzo kolorowe i pomysłowe. Niektórzy byli nie do poznania. W trakcie imprezy dzieci uczestniczyły w wielu ciekawych i lubianych zabawach, jak na przykład ,,jedzie pociąg z daleka’’, ,,kaczuszki’’, ,, mam chusteczkę haftowaną’’. Była to świetna okazja do lepszej integracji uczestników balu. Humor i dobry nastrój towarzyszył im cały czas. Oprócz tańca, śpiewu, zabaw był też czas na odpoczynek i słodki poczęstunek. Dzień ten przyniósł wiele niezapomnianych wrażeń i radości. Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i pomoc w organizacji. Do zobaczenia na kolejnej zabawie karnawałowej już za rok! Opracowała: Izabela Zuziak
Działania profilaktyczne przeciw grypie
W związku ze wzrostem zachorowań na grypę zwracamy się z prośbą o zapoznanie z poniższymi materiałami.
Kreatywne środy w bibliotece
Dzień Bezpiecznego Internetu w naszej szkole
W dniach 10 – 12 lutego świętowaliśmy Dzień Bezpiecznego Internetu. W ramach tegorocznych obchodów w naszej placówce zostały zorganizowane dwa konkursy: „Bezpieczni w sieci” – konkurs plastyczny dla uczniów klas I-III oraz konkurs z wykorzystaniem technologii komputerowej „Zaprojektuj mema promującego bezpieczeństwo w internecie” przeznaczony dla uczniów klas IV-VIII. Wszyscy uczniowie w dniu 11 lutego uczestniczyli w warsztatach kreujących bezpieczne zachowania w internecie. Również w tym dniu na korytarzu szkolnym odbyła się gra, w trakcie której uczniowie rozwiązując zagadki, quizy, krzyżówki, wykreślanki odkrywali zasady bezpiecznego internetu. Barbara Grajcar Anna Grygny
Projekt edukacyjny – ZATRZYMAJ AGRESJĘ
Głównym celem projektu jest kształtowanie umiejętności opanowywania i przezwyciężania agresji. Cele szczegółowe: Poszerzenie wiedzy uczniów na temat zjawiska agresji i przemocy. Uświadomienie zagrożeń wynikających ze stosowania agresji i przemocy. Nabywanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych. Zwiększenie wrażliwości na krzywdy innych. Czas realizacji projektu: 17.02.-06.03. Adresaci projektu: uczniowie klas I – VIII Działania: Zajęcia warsztatowe dotyczące profilaktyki agresji i przemocy przeprowadzone przez wychowawców klas (klasy IV – VIII). Zajęcia warsztatowe „Bądź kumplem – nie dokuczaj” – dla uczniów klas I-III, przeprowadzone przez wychowawców. Szkolny konkurs dla uczniów klas IV – VIII „Zatrzymaj agresję” – każda klasa przygotowuje plakat zachęcający do postępowania zgodnie z obowiązującymi normami społecznymi (plakaty należy złożyć w gabinecie pedagoga szkolnego do 6 marca) oraz scenkę dotyczącą umiejętności asertywnego odmawiania (uczniowie prezentują wytwory swojej pracy podczas podsumowania projektu, w dniu 10 marca na lekcji wychowawczej). Plakat oraz scenka będą oceniane w skali 0-5 punktów. Dodatkowe punkty będą wpisywane za brak uwag negatywnych dotyczących stosowania agresji (do 5 punktów). Każda klasa maksymalnie może zdobyć 15 punktów. Zwycięzcy zostaną nagrodzeni odpowiednimi wpisami w dzienniku lekcyjnym oraz otrzymają słodki upominek. Konkurs dla uczniów klas I-III, uczniowie przygotowują plakat oraz wiersz pod hasłem „Jestem kumplem – nie dokuczam”. Uczniowie prezentują swoje wytwory 10 marca (wtorek, lekcja wychowawcza). Plakaty należy złożyć do 6 marca w gabinecie pedagoga szkolnego. Uczniowie mogą otrzymać dodatkowe punkty, jeżeli w dniu prezentacji zaprezentują hasło dotyczące walki z dokuczaniem i będą je przez cały dzień eksponować np. przypięte do ubrania. Każda klasa może zdobyć maksymalnie 15 punktów. Zwycięzcy zostaną nagrodzeni odpowiednimi wpisami w dzienniku lekcyjnym oraz otrzymają słodki upominek. zatrzymaj agresję
Nasza szkoła bierze udział w Ogólnopolskim Konkursie – „Wielka Liga Czytelników”
Nasza szkoła bierze udział w V Ogólnopolskim Konkursie – „Wielka Liga Czytelników”. „Wielka Liga Czytelników” to ponad 100 tysięcy przeczytanych książek i przeszło 50 tysięcy aktywnych, młodych czytelników w całym kraju! Konkurs skierowany jest do uczniów klas 1-8 oraz ich rodziców. Ma on na celu zachęcenie młodego pokolenia do czytania książek oraz skupienia wokół wspólnego czytania dzieci wraz z rodzicami. Misją wydarzenia jest promowanie czytelnictwa jako ciekawej i rozwijającej formy spędzania czasu wolnego. Celem konkursu jest również wyłonienie najlepszych czytelników. Konkurs składa się z trzech etapów: Etap pierwszy – szkolno-biblioteczny (trwa do 13 marca 2020 r.) Uczniowie zdobywają 10 sprawności czytelniczych rozwiązując w domu (z pomocą rodzin) testy z pytaniami do treści książek wybranych z konkursowej listy lektur dostępnej w szkole. Uczniowie, którzy zdobyli komplet sprawności przystępują do testu kwalifikacyjnego pisanego w szkole lub bibliotece. Dopuszczalne jest przyznanie uczestnikowi po jednej sprawności za: zajęcie I, II lub III miejsca w innym konkursie czytelniczym, który realizuje dana placówka lub wykonanie pracy plastycznej do konkursowej książki lub plakatu promującego czytelnictwo Etap drugi – test kwalifikacyjny (16 do 27 marca 2020 r. – datę ustala koordynator placówki) Test kwalifikacyjny dotyczy znajomości treści książki wskazanej przez Koordynatora Placówki i jest organizowany na terenie szkoły lub biblioteki publicznej. Maksymalnie 3 najlepszych uczniów w każdej kategorii (klasy 1-4 i 5-8) awansuje do kolejnego etapu. Etap trzeci – powiatowy (28 kwietnia 2020 r.) Każdą placówkę biorącą udział w konkursie reprezentuje do 3 uczniów w obu kategoriach, którzy od tego momentu tworzą drużyny. Drużyny piszą Test z pytaniami do treści książki wyznaczonej przez organizatora. Drużyny walczą o tytuły: Mistrza, I Wicemistrza i II Wicemistrza Powiatu. Serdecznie zapraszamy do udziału.