W ramach projektu „Bystry umysł, sprawne ciało” w naszej szkole realizowane są zajęcia poświęcone poznawaniu tradycji, historii oraz najbliższego otoczenia uczniów. Ich celem jest rozwijanie wiedzy o regionie, kształtowanie tożsamości lokalnej oraz budowanie więzi z miejscem, w którym żyjemy.
W listopadzie odbyły się pierwsze zajęcia poświęcone regionalizmowi. W ich trakcie uczniowie rozpoczęli swoją przygodę z poznawaniem historii, tradycji i piękna swojej Małej Ojczyzny – Żabnicy. Podczas spotkania dowiedzieli się, czym jest „Mała Ojczyzna” i dlaczego warto znać swoje korzenie. Z dużym zainteresowaniem odkrywali najważniejsze miejsca w swojej miejscowości.
Na zakończenie zajęć uczniowie tworzyli własne mapy Żabnicy, zaznaczając na nich ważne dla siebie miejsca. Dzięki temu nie tylko utrwalili wiedzę o okolicy, ale również mogli spojrzeć na swoją wioskę oczami małych odkrywców. Zajęcia przebiegły w miłej atmosferze, pełnej rozmów, wspomnień i wspólnej zabawy.
Zajęcia grudniowe poświęcone były tradycjom Świąt Bożego Narodzenia. Uczniowie poznawali zwyczaje związane z przygotowaniami do świąt, takie jak ubieranie choinki, dzielenie się opłatkiem, przygotowywanie wigilijnych potraw czy pozostawianie wolnego miejsca przy stole. Rozmawiano także o symbolice tych świąt oraz ich znaczeniu w polskiej kulturze. Ważnym elementem spotkań było wspólne tworzenie tradycyjnych ozdób choinkowych, ubieranie choinki oraz kolędowanie, które wprowadziło wszystkich w radosny i wyjątkowy, świąteczny nastrój.
W marcu odbyły się zajęcia związane zarówno z tematyką Dnia Żołnierzy Wyklętych, jak i tradycjami Świąt Wielkanocnych. Uczniowie poznali historię powojennego podziemia niepodległościowego oraz sylwetki bohaterów walczących o wolność Polski. Była to okazja do rozmów o patriotyzmie, odwadze i znaczeniu pamięci historycznej. Zajęcia te stanowiły ważną lekcję historii oraz sposób na uczczenie pamięci Żołnierzy Wyklętych.
Podczas kolejnych zajęć marcowych uczestnicy zgłębiali tradycje wielkanocne. Poznali znaczenie symboli takich jak jajko, baranek czy koszyczek wielkanocny, a także zwyczaje związane ze święceniem pokarmów i obchodami Śmigusa-Dyngusa. Uczniowie rozwijali swoje zdolności manualne, wykonując stroiki wielkanocne, co pozwoliło im twórczo zaangażować się w przygotowania do świąt.
Projekt cieszy się dużym zainteresowaniem i stanowi doskonałą okazję do nauki poprzez działanie, rozwijania kreatywności oraz pielęgnowania polskich tradycji, historii i lokalnej tożsamości.
